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【免费家教网-飞跃家教网-fyjiajiao.com.cn-家庭教育资讯站】-历史地理频道-高考地理复习讲座

   一、考试内容和形式:今年是新课改后的第一次高考,地理高考的内容依据是国家教育部颁布的《普通高中地理课程标准》必修地理1、2、3册的高中地理内容以及《全日制义务教育地理课程标准》规定的初中区域地理内容,即自然地理、人文地理和初中区域地理知识。只考必修内容,不考选修内容,题量、总分保持与去年一致,即11道单选题和2道综合题,文综试卷共300分,三门课各占100分,试卷以各学科题目的拼盘的形式出现,不搞学科间的综合和渗透。

二、如何进行高考地理复习?:在进入高考复习后,我们一般要经过三轮的复习。

即第一轮:依据宁夏考试说明和高考大纲,全面复习,夯实基础、熟记、掌握地理基本知识,建立知识体系,强化记忆、理解地理知识,加强地图的复习,使地理知识这棵大树枝繁叶茂。

第二轮:专题复习,抓主干知识、重点知识和热点问题,进一步查漏补缺,突破重点、难点,重组地理知识,加强高初中知识、自然、人文和区域地理知识的综合,提高能力,使地理知识之树主枝干分明、条理清晰,使书越读越薄,收扩有余,既能提纲契领,又能有的放矢,加强地理知识间的纵、横联系。

第三轮:模拟训练要精选综合练习,有针对性地进行限时训练,在有限的时间内完成高质量的试题,注意答题技巧,提高解题能力和应考能力。同时要回归课本,熟悉课本重点知识,进一步落实地图知识,并能做到查漏补缺,进一步提高知识的迁移能力和运用地理知识解决问题的能力。

注意:信其师尊其道,跟着老师走,没错!

三、考试要求:2020年试题不仅考查了地理基础知识,且考查出了地理学科思想,在试题的设置上突出了能力立意,无论是在地理读图能力和读表能力上,还是对文字中有效信息的提取上均得到了充分的展现。同时,试题具有较强的时代感。注重考查学生的地理学习能力和学科素养,以及考生综合运用所学知识分析、解决问题的能力。由此我认为今年的高考要求学生必须达到以下几方面的能力要求,它也是目前复习中必须注意的四大问题:

1.审题能力:学会获取和解读地理信息。即理解题意,会从题目中提炼地理信息的有效内容、价值,并能对其进行分析和整合。据所获取的知识了解地理事物的时间、空间、属性等特征,甚至要学会从题目中去找答案(因有些材料题的答案就在材料中,就看你的阅读能力如何)

时间特征(某一时刻、某段时间、某年、月、日):如若知道某地7时20分日出------该地昼短夜长-----该地正值冬半年

空间特征(点、线、面、经纬度、海陆位置、某区域、全球等):

如点:(30N,120E)------杭州;(30E,30N)------埃及开罗附近;(60N,60E)-----乌拉尔山脉;(40N,120E)-----北京等

面:重要的区域如:欧洲(40N----70N,10W----60E)、非洲(30N----40S,15W----50E)、亚洲(30E----180;70N----10S)、北美洲(180----20W,80N----10N)、南美洲(10N-----58S,40W----80W)、澳大利亚(10N----40S,130W----150E)等。由此来确定区域或城市后,进而解答问题相关的地理问题。

属性特征(地貌、岩石、天气和气候、水文、生物、土壤、农业、工业、城市、人口等):例:滩涂、三角洲面积扩大——水土流失加剧——探究原因——应如何整治;侵蚀平原——该地势较低——可以发展耕作业;城市污水处理厂的布局——确定河流流向——判断地势的高低等等。

2.运用地理知识的能力:主要指能理解知识信息并解决问题。即能利用地理概念、原理、规律、理论等表述状况,激活所储存的已有知识、整合知识、迁移知识,得出新的结论,做出新的评价,解决新的问题,特别是要结合实际来解决现实问题,如人口、生态、城市、社会、环境等问题

我国黄土高原------水土流失的问题;

西北------荒漠化、盐碱化问题;

西南------石漠化、滑坡、泥石流、酸雨问题;

东北------黑土肥力保持和湿地保护问题;

江南------水土流失、土地立体利用问题;

近海------海洋污染、生态破坏、休渔、赤潮等问题。

另外要能运用地理基本技能多角度、多层次去分析、解决有关的实际问题。如:今年全区高考的适应性训练题的37题最后一问,简述轮船经过图中某点时船舶速度不同与大气环流的关系?(据图中某点的经纬度----非洲南端好望角----大气环流----地中海式气候----西风带与副高带交替控制----西风带:船速快;副高带:船速慢)。

又如地理坐标图的判读和识别、不同类型间地理数据的转换、地理计算、地理图表的填绘、图表与数据间的转换、地理观测、地理试验等等也很重要。

3.用准确的语言、文字阐述地理事物的能力:这就要求地理的基本概念、原理、规律要理解、记住,不求死记但要记死。要掌握地理事物的基本特征,并了解地理事物的基本发展变化过程。

如:说明西伯利亚地区沼泽的形成原因?——沼泽的概念、形成特点(水分过多,土壤缺氧,有机质分解慢)----答案:(为什么水分过多?-----河流有凌汛现象,易泛滥成灾,使地表积水;怎么不损耗?-------纬度高,气温低,水分蒸发量小;冻土层厚,水分难以下渗;)。

又如:判断某地地形特征?——地形的概念;

说明等值线的分布特征?——规律。如等高线:据数值大小----地形、地势;据疏密程度----坡度陡缓;延伸方向---山地走向等;

又如:比较武汉和上海两工业地域的区位优势有何不同?----重点在不同,你若回答相同的就不会有得分点。

又如在回答人地协调发展问题上语言的准确性主要包括:

1)思想要鲜明:要关注人地关系,突出地理学科思想,树立科学的发展观,实现可持续发展,倡导“绿色GDP”;使资源利用“减量化、再利用、资源化”,以低消耗、低排放、高效率为原则,节约资源,保护环境,实现可持续发展。如我国黄土高原存在的生态问题-----人口压力大,土地负载重;毁林开荒,过度放牧,水土流失严重,地表破碎,千沟万壑;旱涝灾害频繁,生活贫困等。

2)针对性要强:强调对自然地理环境的保护,从改善环境的针对措施来看要合理、湿度、均衡;主要使用“清洁、生态、循环;全面、协调、科学”等名词。应从地理环境要素的结构组成来分点组织,落实到具体的区域、具体的因素。如:对资源的可持续利用方面的地理答题,主要从开源、节流两方面去回答。如试从“水源”角度分析北京可持续发展的途径?--------开源:植树造林、涵养水源;建设水库、地下水库、集雨水窖;南水北调、开采地下岩层水;防治水污染、废水回收、循环利用。节流:发展节水农业、推广节水设备;提高水价、增强节水意识;分质供水;加强水源的管理。

4.论证、探讨地理问题的能力:

1)首先要能发现、提出科学的、具有创新意识的问题:如:联系本地实际说明自然资源开发利用的变化?联系本地实际,说明宁夏平原为什么被称为“塞上江南”?联系本地实际说明青铜峡铝厂的布局条件及工业的发展对地理环境的影响和治理措施?运用本地人口资料,绘制图形,探究人口发展模式?

黄赤交角变大或变小会引发哪些问题?-----五带变化;太阳直射点位置的变化;北天极附近将有无北极星;下半年日出将提前还是推后?;气压带、风带范围变化;回归线、极圈纬度位置变化;同纬度昼夜幅度变化;正午太阳高度变化等等。

2)有正确的情感、态度与价值观:如对一些现实、热点的问题能通过分析,用正确的环境观、人口观、资源观、可持续发展观等去进行综合评价或提出整治措施。

例:你对美国推出京都议定书的做法如何看待?----环境观(可持续发展观);

试对中国是一个地大物博的国家进行综合评述?-----资源观;

中国是一个人口大国,有何利弊?应该采取什么措施?如何解决人口老龄化问题?------人口观等等。

3)用地理科学的思想和地理的术语及正确的逻辑关系表达论证正确的结果:

如关于两地太阳辐射量大小的比较:同纬度地区,比较天气的阴晴(晴天---辐射强,太阳能丰富;阴天---辐射弱)、海拔的高低(海拔高---空气稀薄,辐射强;海拔低,辐射弱);不同纬度比较正午太阳高大角的大小(低纬-----正午太阳高度较大,辐射强;高纬相反)

我国东北地区农业发展的限制性因素----热量,因纬度高,太阳高度较小,地面或热少

我国青藏高原区河谷农业的主导因素---热量,因海拔相对较低,热量条件较好。

黄土高原修建窑洞----黄土具有直立性的特点、且本区气候干燥,窑洞具有冬暖夏凉的特点,一般修建在高原的缓坡、阳面(南坡)

对于一些学生为了回答问题的准确性,有必要特别记忆一些地理常用句和地理词汇, 加强这方面的训练:

地理语言:直立性 选择性 地域性 综合性、非凡性 长存性 可能性 集聚性 时代性 局限性 公平性 可持续性 整体性 差异性

地理成语、短语:减轻淤积 雨热同期 生态脆弱 雪山连绵 距海遥远 土层浅薄 土壤肥沃盲目垦荒 资源优势 经济优势 地势平坦 地势低平 高温多雨 河流短小 空气稀薄 冻土广布 淋溶强烈 相间分布 光照充足 雨热同期 产业结构 交通便利 生态脆弱 千沟万壑 崎岖不平 土质疏松 垂直节理 毁林开荒 轮封轮牧 蓄水保土 打坝建库 移民实边 人口压力 陡坡开荒 涵养水源 削峰补枯 泥沙淤积 湖泊萎缩 本地安置 异地安置 起伏和缓 蒸发旺盛 大水漫灌 因地制宜 土质黏重 秸秆还田 涵养水源 腹地广阔 雪山连绵 高山缺氧 区域合作 优势互补

地理常用语:带动沿线经济发展 减轻洞庭湖淤积 缓解对武汉市的威胁 减轻铁路运输压力 改善大气环境质量 改善川江航运条件 调整农业结构 调整产业结构 减轻生态环境压力 促进民族融合 加强民族团结 巩固国防 建立预警系统 因地制宜,合理开发当地资源 把资源优势变为经济优势 改善水质 调节局地气候 减轻环境污染和酸雨危害 挖掘土地的生产潜力 调控土壤中的水盐运动 完善排灌系统、完善公路网建设 建立防护林体系 立体农业有利于减少有限耕地的压力 提高农产品的附加值 促进树种更新 加强自然保护区建设 加快西南区物资开发和物资输出 带动西南地区经济发展 开拓国际市场 参与国际分工 促进国际区域经济合作 加强文化交流与合作 发挥资源优势

这些语言会经常用到,我们要注意搜集、整理和总结、提炼

四、目前应继续做好专题复习,突出主干知识。

专题复习的主要内容是:

(一)知识专题:(这是第一轮复习中的重点)

1.地球、地图知识:地图是地理学科的工具、金钥匙,尤其是要重点掌握主要经纬网得分布,使他们形成地图的骨架,在此基础上去认识区域地图,这也是学习区域地理知识的基本要求。重点的经纬线如:0、23.5N、23.5S、66.5N、66.5S、40N纬线,0、180、20W、160E、120E经线等;

2.地理基本概念、原理、规律:

概念:地质作用与地质构造;大气环流、热力环流、季风环流;气温年较差与气温日较差;城市地域结构与地域形态;气旋与反气旋等。

规律、原理:太阳直射点的季节移动规律;气压带、风带的季节移动规律;各种主要气候类型的分布规律;正午太阳高度角和昼夜长短的变化规律;自然带的分布规律;地质规律等

3.地球运动规律及地理意义

4.基本的地理计算:地方时、区时、等值线、人口密度、人口自然增长率、森林覆盖率、正午太阳高度、昼夜长短、日出日落何等计算。

5.等值线:等高线、等温线、等压线、等降水量线、等太阳高度线、等太阳辐射量线、等震线、等深线、等盐度线等等

6.河流:中国、世界主要河流的水文特征、开发利用、综合治理、河流域农业、工业、城市、交通、旅游、人口的分布、盐度的关系等。

7.大气运动及气候类型:锋面、气旋、大气环流、季风环流、气候类型的分析、判读等

8.自然带:形成及分布规律等

9.地质作用:概念、类型、地质构造的判读、应用等

10.地理因素:如气温(地形、地势、纬度、洋流、海陆位置、坡向、反射率等)

降水(大气环流、海陆位置、地形、洋流、植被)气候(太阳辐射、大气环流、地面辐射)雪线、等温线、经济全球化、盐度、风速、全球变暖、烈度、人口迁移、水量、水能、水土流失、城市功能分布、港口、机场、车站、自然带、旅游资源的开发条件、商品农业基地的选件、工业区位等等因素。

成因问题要突出主导因素。

1)在比例尺较小的地图上,由于地域空间大,地理要素往往要考虑到具有全球性的地理因素,如关于气候的问题常常要考虑纬度、风带、气压带、季风等因素;如同在北回归线,为何埃及是热带沙漠气候,广东是亚热带季风气候?

2)在比例尺大的地图中考虑的因素尽可能要细化,主要从微观角度上去思考,如地形、洋流、人为等因素。如马达加斯加岛东部为热带雨林的原因-------东南信风、地形、地形雨、暖流等。又如比较旧金山和洛杉矶的气候异同点------是大地理环境因素所致。相同点:均为地中海气候,冬雨夏干。但旧金山雨季长,降水量较大。因为旧金山受西风控制时间长,而洛杉矶高温干旱时间长,是因为其受副高控制时间较长。

11.自然灾害:气象灾害、地质灾害等产生的机制、主要危害、分布地区、减灾与预防。

12.区域开发、可持续发展与环境问题、国土整治------围绕人口、资源、环境和发展这一主线,探究问题的表现、成因、对策:

(二)能力专题:(是第二轮复习的重点)

1。地理知识、事物的横向联系与纵向延伸和迁移

1)横向比较:气候对农作物的影响----棉花、甜菜、甘蔗、葡萄、咖啡、天然橡胶、柑橘、茶叶等。又如世界棉花的主要分布区----中国新疆、中亚、德干高原、北非的埃及、美国的棉花带的长绒棉的异同点(即不同产区的气候条件不同)。又如:世界三大葡萄带-----法国南部、新疆吐鲁番、美国加利福尼亚(气候不同)

2)横向联系的线:板块构造界线-----全球火山、地震、地热分布;世界金属矿的分布、世界年轻高大山脉的分布;世界岛屿的分布、世界海啸发生的地区。另板块的走向与山脉走向的关系。自然地理界线------季风区与非季风区分界线;我国三大阶梯的分界线;南北风分界线等沿线的地理事物。交通线------铁路线、航海线、合理沿线、海岸线等沿线的地理事物。

3)横向延伸:如结构----土地利用结构、城市地域结构、人口年龄结构、能源利用结构、农业结构、工业构成、产业结构、居民消费结构等。又如:环流-----大气环流、热力环流、海陆风、山谷风、城郊风、打样环流、季风环流、高、中、地位环流等

4)纵向延伸和迁移:如河流:概况、水文特征、与气候、土壤、生物、资源、能源、农业、工业、人口、城市、交通、建筑、旅游等的关系,流域开发中存在的问题、发生的原因及采取的措施。

2。地理事物的发生、发展、变化过程:城市化过程、台风移动过程、寒潮侵入过程、锋面移动过程等

3。地理区域差异:用比较、归纳等方法进行地理能力的强化训练。如南美洲与非洲的比较;中国长江中下游地区与美国东北五大湖地区的比较;中国南北方的比较、东西部的比较;印度和巴西的比较;洛杉矶和旧金山地中海气候的比较等

4。地理要素间的关联性:如自然地理环境中各要素的关联性(气候、地形地貌、水文、土壤、植被等)社会环境中个人文要素间的关联性(资源、能源、农业、工业、交通、城市、人口、环境等)

5。地理图像的判读和绘制,强化读图能力和地理要素之间的关联:

1)要很好的掌握经纬网骨架图,并使教材中的地名要逐一落实到地图上

2)掌握各种图像(如地理坐标图、柱状图、曲线图、三角形图、圆内扇形图、光照图、地形 面图、各种等值线图等等)中的核心内涵和关键点;

3)挖掘图像中地理要素的相关性,也可适当填加辅助线去读图。如:如今年全区适应性训练的37题第一问,比较A、B点气温的高低?------全球气温分布规律----加一条等温线----判断气温的高低-----说明原因(影响气温的因素:地势、洋流、纬度、坡向等)

6。地理描述-----语言的准确性:如前所述

7。地理时空组合:如新疆天山两侧的降水量变化图、气温变化图与地形 面图的复合图

(三)热点专题:(因时间有限,此专题一般穿插在第三轮的复习中进行)

1.纪念红军长征胜利70周年(线路、草地、冻土。如高原湿地的形成条件----地势、降水、气温)

2. 和谐社会、绿色GDP-----酸雨等

3. 中印合作

4.中俄文化年

5. 风力等级问题

6. 冥王星问题

7. 气候变暖

8. 台湾问题

9.中非合作论坛----非洲矿产、气候、生态问题

10.环北部湾经济开发区-----相对位置、暖冬

五、要搞好五月份的考前模拟训练:

1。精选模拟题,限时训练,提高效率。

2。适时回归课本,加强知识点的横向联系和纵向联系,及时查漏补缺。

3。考前要认真分析前3次的模拟试卷,并对错题集进行反思,多有感悟。

4。合理按排每天的作息时间,并有计划的实施。

5。建立最优的班级和谐学习氛围,提升整体士气,相信自己。

六、答题策略:(对同学们说几句话)

(一)读懂题意:

高考试题是通过一定的文字表述(现代文、古文)或图表、数据、漫画等形式出现的,试题所提供的信息越来越呈现出多样化的趋势。因此,考生必须具备从文字和图表、数据资料中提取有效信息的能力,并且能够对提取的信息进行加工、处理和运用,才能准确解决试题中所提出的问题。要达到这个要求,考生首先要认真阅读试题,找出关键词,准确把握题意,以及试题作答要求,这样才能做到有的放矢。

(二)看清图示:

现代社会中,图表、数据等在社会交流的媒体中大量使用;“文综”高考试题表现出图象、图表信息量较大的特点。同时,对地理图象、图表系统的考查也是地理测试的一大特点。因此,学生应该对各类地理图象、图表的特点和作用认真掌握。在答题时认真看清图象、图表中所表现的内容,准确、全面而有效地从图示材料中提取显性的和隐性的信息。并要注意将图象、图表资料与文字资料、答题要求有机的结合起来,加以灵活运用。如统计图表的判断,首先要弄清楚曲线图、柱状图、折线图、扇形图等不同统计图表的特点,读图时要读清楚图表的名称、坐标(各矢量的含义、方向、大小等)、数据,并能够找出规律。

(三)注意联系:

各种自然要素、人文要素之间是相互联系、相互影响的,因此,在答题时应该注意多角度、多视野、多层次把握事物和现象之间的相互联系,学会从地缘(地理)、史实(历史)和意识(政治)三个方面认识问题,注意理论联系实际。在审题、答题过程中要对所给的信息和题目的要求全面把握,使得题目所给的信息、题目的要求与考生自己大脑中储存的信息建立广泛的联系,并且能够有效筛选,准确组织试题的答案,努力提高答题的质量,在可能的情况下注意创新和拓展。

(四)准确表述:

对试题的信息材料进行逻辑分析后,要进行答案的构思,并能够用准确的语言将答案表述清楚,这也是考试中的非常重要环节。不少同学在平时复习时,这个方面训练不够,往往出现“眼高手低”、“茶壶里的饺子倒不出”的情况。因此,考生在复习迎考的最后阶段里,应该有意识地对自己思维过程的有序性、严密性的加强训练,并且要把语言文字表述能力的训练放在重要的位置。只有这样,在考试作答过程中,才能做到思路清晰,语言流畅准确。

(五)调整心态

以良好、积极的心理状态迎接挑战,是在高考中取得优异成绩的一个重要的相关因素。每一位参加高考的考生学情不同,因此,考生对自己的要求也不一样。但不论哪一类考生,都应该以平常心对待高考,切勿患得患失。同时,考生在考试过程中要以积极的心态适应新情景,把考试当作一次学习知识、提高能力的机会,要有战胜困难的勇气和信念,以乐观的心境认真、耐心地而主动地参与解题和考试的全过程,这样才能较好地完成答题任务。

(六)做好考前准备工作,考场尽情发挥:考前要保持良好的心态,健康的身体,可经常到户外去散步,或作适当的运动,与家人和谐相处,避免不良情绪的产生。做好充分的准备工作,如检查上考场的工具是否齐全,提前到考点去熟悉考场,前一天晚上睡觉不要太晚,保证睡眠的充分,第二天早晨早起,复习错题记录本的重点知识,吃好早餐。考试中注意力要集中,认真审题,仔细答题,不轻易放弃任何一题,但如遇太难的题目要暂时放过,切勿采取推土机似的做法。稳拿基础题,抓住中档题,突破高档题。

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